INFÂNCIA E FORMAÇÃO HUMANA EM TERRITÓRIO QUILOMBOLA DA AMAZÔNIA PARAENSE: REFLEXÕES A PARTIR DA CONTRADIÇÃO CAPITAL E TRABALHO

Autores/as

Palabras clave:

Ser social criança, Trabalho como princípio educativo, Trabalho familiar, Subjetividade, Território quilombola

Resumen

O presente trabalho, com o título “Infância e formação humana em território quilombola da Amazônia paraense: reflexões a partir da contradição capital e trabalho”, considera as experiências de trabalho-educação, economia e cultura de crianças inseridas no cotidiano de uma comunidade quilombola da Amazônia, Estado do Pará, buscando lhes compreender o processo de constituição do ser social, a partir das relações socioculturais constituídas no território onde produzem e organizam a vida, entendendo-o também como resultado de atravessamentos de mediações de segunda ordem do capital em interfaces com as de primeira ordem.

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Biografía del autor/a

Maria Isabel Batista Rodrigues, Universidade Federal do Pará - UFPA/Belém PA

Doutora em Educação na Amazônia ((2025) - Programa de Pós-Graduação em Educação - Doutorado em Rede/Educanorte - PGEDA/UFPA). Mestra em Educação e Cultura (PPGEDUC/UFPA, 2019). Especialista em Estudos Culturais Amazônicos (2005), pela Universidade Federal do Pará. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2000). Centra seu foco de pesquisa em investigações sobre filosofia na educação, trabalho e educação, linguagem e identidade, educação infantil. Integrou a equipe Pedagógica da Secretaria de Educação do Município de Cametá, no período de 2001 a 2004. Desenvolveu ações didático-pedagógicas no interior do Projeto Magistério da Terra, objetivando formação de trabalhadores rurais de assentamentos do Estado do Pará. Ex-docente do Instituto Nossa Senhora Auxiliadora (INSA-CAMETÁ/PARÁ - 2001 a 2021). Atuou como professora colaboradora no Programa de Formação de Professores - PARFOR -, junto ao Curso de Pedagogia/PARFOR do Campus Universitário do Tocantins/Cametá, ministrando as disciplinas Fundamentos da Didática, Corporeidade e Educação, Política Educacional, dentre outras, além de orientação de trabalhos de conclusão de curso. De 2013 a 2016, assumiu a Direção do Departamento de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de Cametá. Membra do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação (GEPTE\UFPA). Membra do Grupo de Pesquisa História, Educação e Linguagem na Região Amazônica (GPHELRA/UFPA). Membra do Coletivo MINKA de pesquisa, envolvendo pesquisadoras e pesquisadores de universidades como UESB, UFF, UFRGS, UFPA.

Citas

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Publicado

2026-11-04

Número

Vol. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

Sección

RESUMOS EXPANDIDOS

Licencia

Derechos de autor 2026 Colóquio Nacional e Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB

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