O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPASSES E POSSIBILIDADES

Autores/as

Palabras clave:

Brumado-BA , Brincar, Educação infantil, Formação docente, Ludicidade

Resumen

O presente resumo aborda o brincar na Educação Infantil, destacando sua importância para o desenvolvimento integral das crianças. O objetivo é compreender como o brincar é tratado nas práticas pedagógicas, discutindo sua contribuição para o desenvolvimento cognitivo e social e a importância da formação docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e explicativo, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e análise documental. Os resultados evidenciam que o brincar favorece a aprendizagem, a criatividade, a autonomia, a linguagem e as interações sociais. Este resumo apresenta um recorte de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em andamento no curso de Licenciatura em Pedagogia. Conclui-se que a valorização do brincar, aliada à formação docente contínua, é essencial para promover práticas pedagógicas significativas e o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil.

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Biografía del autor/a

Juliana da Silva, Universidade do Estado da Bahia/ Bahia/ Brasil

Discente do curso de Licenciatura em Pedagogia, vinculada ao Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XX. Possuo qualificação em Operador em Microcomputador (2025) e Auxiliar Administrativo (2025). Tenho interesse nas áreas de educação, formação docente, ludicidade, práticas pedagógicas e tecnologias aplicadas à educação. 

Vitor Cecílio Rufino, Universidade do Estado da Bahia/ Bahia/ Brasil

Possuo formação em Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico em Edificações pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Brumado. Atualmente, sou graduando em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), no Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias (DCHT), Campus XX , Brumado. Sou membro discente do Fórum Baiano de Educação Infantil (FBEI), no Polo Sertão Produtivo. Além disso, estou cursando Teologia (ETEL) pelo Departamento de Educação do Campus XII da Universidade do Estado da Bahia UNEB, na Diocese de Livramento de Nossa Senhora - BA. Atuo como Técnico Civil na Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Recursos Hídricos do município de Dom Basílio, desenvolvendo atividades ligadas à área técnica civil. No âmbito da representação estudantil, atualmente exerço o cargo de vice-presidente do Centro Acadêmico Maria Firmina (CAMAFIR), do Colegiado de Pedagogia. No período de 2023 a 2024, atuei como membro do corpo discente na Comissão Própria de Avaliação (CPA) local do IFBA, Campus Brumado. Além disso, atuei como conselheiro discente no Conselho Superior (CONSUP) do IFBA, no biênio 2024-2025, representando os estudantes e contribuindo para os processos de gestão e desenvolvimento institucional.

Luciana Canário Mendes , Universidade do Estado da Bahia

Possui graduação em Pedagogia (2009), Especialização em Fundamentos Sociais e Políticos da Educação (2012), Educação Inclusiva (2021), Docência em Educação Básica (2021) e em Educação Profissional e Tecnológica (2022), Mestrado (2013) e Doutorado (2018), pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Atualmente é Docente do Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias (DCHT), da Universidade do Estado da Bahia (UNEB)/Campus XX - Brumado, onde ministra os componentes curriculares: Didática, Avaliação em Educação, Gestão Educacional, Pesquisa e Prática Pedagógica, dentre outros. É membro da Rede Nacional de Pesquisa sobre Militarização da Educação (RePME). Seus interesses atuais de pesquisa incluem: Política Educacional e Formação Docente, Instituições Escolares, História e Memória da Educação Superior Baiana, Militarização de escolas públicas na Bahia.

Citas

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Publicado

2026-11-04

Número

Vol. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

Sección

RESUMOS EXPANDIDOS

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Derechos de autor 2026 Colóquio Nacional e Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB

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