ENTRE MEMÓRIAS E PRÁTICAS FORMATIVAS: O CONSERVATÓRIO MUNICIPAL DE MÚSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A CULTURA MUSICAL CONQUISTENSE

Autores/as

Palabras clave:

Conservatório Municipal de Música, Aprendizagem sociocultural, Redes de interdependência, Memória coletiva, Cultura musical conquistense

Resumen

As reflexões aqui apresentadas integram um recorte da pesquisa de doutorado, em andamento, intitulada Memória e Formação Musical em Vitória da Conquista – BA: o percurso do Conservatório Municipal de Música (CMM/PMVC) e do Núcleo Territorial NEOJIBA (NTN/VCA), que investiga a constituição histórica e social desses espaços de formação musical no município. Diante desse contexto, o presente trabalho busca compreender como as memórias e as práticas formativas associadas ao Conservatório Municipal de Música contribuíram para a ampliação do acesso à educação musical e o fortalecimento das práticas culturais locais.

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Biografía del autor/a

Priscila Correia de Sousa Carneiro, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Memória, Linguagem e Sociedade, pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB (2019). Interessa-se pelos estudos relacionados à memória e á história da música na cidade, com o intuito de desvelar como a rede de relações em torno da música na cidade de Vitória da Conquista possibilita a constituição de espaços de formação musical como conservatórios, escolas de música, instituições e associações musicais, para compreender a relação entre a formação sócio- cultural, música e a religião, podem ser importantes elementos de uma aprendizagem constituída socialmente. (Texto informado pelo autor)

Milene de Cássia Silveira Gusmão, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia. Mestre em Memória Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Professora Titular do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, onde atua como docente pesquisadora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Memória: Linguagem e Sociedade (PPGMLS) e do Bacharelado em Cinema e Audiovisual. Atuou como coordenadora geral do Programa Janela Indiscreta Cine-Vídeo UESB no período de 2001 a 2016. Coordenou o Mestrado Interinstitucional em Memória: Linguagem e Sociedade, aprovado pela CAPES, entre em 2015 e 2020, realizado mediante convênio de cooperação entre a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Desde 2021 é coordenadora associada do projeto Memória, patrimônio e linguagem no contexto maranhense, aprovado pela CAPES no âmbito de PROCAD/AM 2018. Líder do Grupo de Pesquisa em Cinema e Audiovisual: memória e processos de formação cultural. Pesquisadora do Grupo Cultura, Memória e Desenvolvimento da UnB. Integrante da Rede Latino-americana em Educação, Cinema e Audiovisual - Rede Kino. Suas pesquisas destacam os seguintes temas: cinema e memória social, trajetórias e práticas sociais em cinema, cineclubes, festivais, mostras e processos de formação cultural nos âmbitos do cinema e do audiovisual. (Texto informado pelo autor)

Citas

ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.

HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. São Paulo: Centauro, 2006.

MAGALHÃES, Lívia Diana Rocha. Cultura e aprendizagem social. In: LOMBARDI, José Claudinei; CASIMIRO, Ana Palmira Bittencourt Santos; MAGALHÃES, Lívia Diana Rocha (org.). História, cultura e educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. p. 93-107. (Coleção Educação Contemporânea).

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Publicado

2026-11-04

Número

Vol. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

Sección

RESUMOS EXPANDIDOS

Licencia

Derechos de autor 2026 Colóquio Nacional e Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB

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