MEMÓRIA E DEMOCRACIA NO MUSEU PEDAGÓGICO DA UESB: EDUCAÇÃO MUSEAL NOS TEMPOS SOMBRIOS DO SÉCULO XXI

Resumo

O presente trabalho analisa o corredor da democracia, espaço expositivo do Museu Pedagógico da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), como dispositivo de educação museal voltado à preservação da memória democrática e à formação cidadã. Partindo das discussões sobre memória social, museologia social e democratização do conhecimento, a pesquisa objetivou compreender como a narrativa curatorial do espaço contribui para a construção de reflexões sobre democracia, participação política e cidadania. No aspecto metodológico, trata-se de uma investigação qualitativa, documental e descritiva, fundamentada na observação direta do percurso expositivo e em referenciais teóricos relacionados à memória, à educação museal e à epistemologia qualitativa. Os resultados evidenciam que o corredor da democracia promove a articulação entre memória, história e formação cidadã, estimulando a reflexão crítica acerca dos processos democráticos brasileiros e dos riscos representados por projetos autoritários. A discussão estabelece diálogo com Hannah Arendt, especialmente a partir das reflexões presentes na obra Homens em Tempos Sombrios sobre Rosa Luxemburgo e Bertolt Brecht, cujas trajetórias permitem compreender os processos de deterioração da esfera pública e de enfraquecimento das instituições democráticas observados na experiência europeia do século XX. Em contraste, a experiência brasileira recente demonstra a capacidade de resistência das instituições democráticas diante de ameaças à ordem constitucional. Conclui-se que o corredor da democracia constitui importante instrumento de preservação da memória democrática e de fortalecimento da cultura política, reafirmando o papel social dos museus universitários na defesa da cidadania e dos valores democráticos.