MULHERES E SENTIDOS DE CIDADANIA NA EJA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE CHILE E BRASIL

Autores

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Cidadania, Mulheres/estudantes

Resumo

Esta investigação pretende compreender os sentidos de cidadania construídos por mulheres estudantes das modalidades de jovens e adultos no Brasil (EJA) e no Chile (EPJA). Embora as nomenclaturas variem conforme a legislação nacional, ambos os países adotam o paradigma da UNESCO ao incluir o termo Jovens em seus documentos oficiais. Essa terminologia visibiliza o crescente número de estudantes com menos de 20 anos, que já representa 24% das matrículas no Brasil (2025) e 37% no Chile (2024). A problemática central buscou compreender quais sentidos emergem das trajetórias de vida dessas sujeitas em no município de Vitória da Conquista (Brasil) e no município de San Vicente (Chile), partindo-se da hipótese de que tais sentidos são moldados por experiências de exclusão múltipla; educacional, de gênero e territorial; e que, ao serem sistematizados, podem subsidiar o fortalecimento de políticas educacionais mais pertinentes e equitativas.

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Biografia do Autor

Alejandra Andrea Cornejo Gonzaléz, UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UESB (PPGEd/UESB). Intercâmbio sanduíche (Chile/Brasil) pelo programa Move La América da CAPES. Mestre em  Educação do Adultos e processos formativos na  Universidad de Playa Ancha. Graduada em Licenciatura em Historia, Geografía e Educação Civica pela Universidad da Frontera. Bolsista da CAPES, integrante da Rede Pedagógica da EJA de Valle del Cachapoal e do Grupo de Estudos e Pesquisa EJA em Pauta (GEPEP/UESB/CNPq).

Adenilson Souza Cunha Junior, UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Pós-Doutorado (2022) e Doutorado (2017) em Educação pela UFMG, com Estágio Doutoral na Universidade de Playa Ancha (UPLA), Chile. Professor Titular da UESB. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas EJA em Pauta (GEPEP/UESB/CNPq).

Andréa Andrade Oliveira Prado, UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UESB (PPGEd/UESB). Mestra em Letras, Licenciada em História e Letras. Participante do Grupo de Estudos e Pesquisa EJA em Pauta (GEPEP/UESB/CNPq). Professora da educação básica.

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Publicado

2026-11-04

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v. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

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