APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA: O QUE DIZEM AS PESQUISAS? (2017-2025)

Autores

Palavras-chave:

Apropriação, Educação Infantil, Leitura e Escrita

Resumo

Este trabalho se configura como um recorte de Trabalho de Conclusão de Curso em andamento, guiado pela pergunta geradora “Como ocorre a apropriação da Leitura e Escrita em uma Escola Municipal de Educação Infantil de Guanambi/BA, vinculada ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em ações fundamentadas na abordagem do CRIA?”.  No intuito de responder a inquietação, alguns caminhos metodológicos foram organizados, dentre eles a revisão de literatura. Logo, esse resumo expandido tem como objetivo apresentar o processo da pesquisa nos bancos de dados selecionados e os resultados encontrados em busca de analisar de que modo a apropriação da leitura e da escrita na Educação Infantil aparece no período de 2017 a 2025.

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Biografia do Autor

Gabriele Figueiredo Chaves, Universidade do Estado da Bahia

Cursou o ensino médio no Colégio Modelo Luiz Eduardo Magalhães. Estudante de licenciatura em Pedagogia na Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Departamento de Educação - Campus XII. Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), durante o período de novembro de 2022 a abril de 2024.

Jany Rodrigues Prado , Universidade do Estado da Bahia- UNEB CAMPUS XII

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (1999), é Especialista em Metodologia do Ensino Fundamental pela UNEB (2001), em Gestão Educacional - UNILATUS (2011) e em Coordenação Pedagógica - UFBA (2016), e Mestra em Educação pela UESB. Atualmente é professora auxiliar do Departamento de Educação de Guanambi - Campus XII - UNEB, onde atua como professora do componente Pesquisa e Estágio, professora pesquisadora do Observatório da Educação Infantil e Infância - ObEI, vinculado o do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire (NEPE/CNPq) Linha de Pesquisa: Infâncias e Práticas Pedagógicas, Linguagens e Práticas Pedagógicas e Formação Docente e do Grupo de Estudos e vinculada também ao Grupo de Pesquisa em Didática, Formação e Trabalho Docente (DIFORT/GEPRÁXIS/CNPq) ; Docente do curso de Medicina das FIPGuanambi. Atua como coordenadora pedagógica da rede municipal de Guanambi. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Condições de trabalho docente, Infância e Educação Infantil, Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil,formação docente, Pesquisa e estágio na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, texto e produção de sentido e atualização linguística. Também teve experiência docente na Faculdade Guanambi.

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Publicado

2026-11-04

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v. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

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