“RETRATOS DA DOCÊNCIA”: FOTOGRAFIAS DE PROFESSORES(AS) APOSENTADOS(AS) COMO FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.

Resumo

O estudo analisa fotografias de professores e professoras aposentados expostas em salas dos professores de escolas públicas do Sul da Bahia, buscando compreender seu papel na construção da memória institucional e da identidade profissional docente. A pesquisa fundamenta-se na abordagem histórico-documental, na análise de fontes visuais e na História Oral, com contribuições teóricas de Peter Burke, Roger Chartier, Jacques Le Goff, Pierre Nora, Dominique Julia e José Carlos Sebe Bom Meihy. De abordagem qualitativa e em andamento, abrange escolas públicas de ensino fundamental e médio dos municípios de Coaraci, Itajuípe, Itapitanga e Gongogi, tendo iniciado o levantamento em Coaraci, onde foram catalogados nove retratos. Os procedimentos incluem o registro situacional e a análise crítica das imagens, considerando sua composição, os sujeitos retratados e os contextos de produção, além da previsão de entrevistas com docentes aposentados. Os resultados preliminares evidenciam a diversidade de situações do cotidiano escolar representadas, com destaque para eventos artísticos e comunitários e para a predominância feminina, relacionada ao processo histórico de feminilização do magistério. Observa-se, ainda, que a exposição dos retratos na sala dos professores favorece a transmissão intergeracional de memórias e a construção de sentidos de pertencimento profissional. Conclui-se que essas fotografias constituem lugares de memória e patrimônios da cultura escolar, cujo estudo crítico contribui para compreender as dinâmicas de construção da identidade docente e valorizar as trajetórias históricas dos educadores na região.