ENTRE A TERRA E AS TELAS: O BRINCAR DE CRIANÇAS EM UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA

Resumo

O estudo analisa as relações entre as práticas de brincar e o uso de tecnologias digitais no cotidiano de crianças de uma comunidade quilombola, com base na Psicologia Histórico-Cultural. A pesquisa busca compreender como meninos e meninas do Povoado Barra do Brumado, localizado em Rio de Contas, na Chapada Diamantina (BA), vivenciam a infância diante da presença de dispositivos digitais, considerando as particularidades socioculturais e territoriais da comunidade. De abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, a investigação foi realizada com seis crianças de três a quatro anos e seus respectivos responsáveis, por meio de treze dias consecutivos de observação participante nas residências e nos espaços comunitários, além de entrevistas semiestruturadas. Fundamentado nos pressupostos de Lev Vigotski sobre o brincar, a imaginação e o desenvolvimento infantil, o estudo identificou que celulares, tablets e televisores não substituem a centralidade das brincadeiras presenciais. Os resultados evidenciam que elementos da natureza, como terra, água, folhas e sementes, integram as experiências lúdicas, articulando-se ao uso de brinquedos industrializados, às cantigas e às interações com familiares, professores e demais membros da comunidade. Observou-se que as telas ocupam uma posição secundária, coexistindo com as brincadeiras e o convívio comunitário, favorecidos pela mediação dos adultos e pelas dinâmicas familiares. Conclui-se que o brincar permanece como atividade fundamental para o desenvolvimento infantil, sendo constituído pelas relações sociais, afetivas e territoriais. Assim, os achados contribuem para ampliar o debate sobre tecnologias digitais na infância, ressaltando a importância de considerar as singularidades das comunidades tradicionais e o papel dos vínculos comunitários na formação e no desenvolvimento das crianças quilombolas.