O DISCURSO RELIGIOSO NO ÂMBITO EDUCACIONAL: O DISCURSO DE ÓDIO E A ADEQUAÇÃO DA VERDADE A PARTIR DA TRÍADE DA LIBERTAÇÃO

Autores

Palavras-chave:

Discurso, Discurso de Odio, Ethos docente, Fideismo

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar de que modo o discurso fideista ou a ausencia da fé influencia do processo ensino-aprendiagem, imactado pelos discuros de odio que fazem adequação da verdade.  A analise se funda na base de analise d disucrso da escola fracesa e anlalise documentos da Igreja Catolica, Teologia da Libertação e Teatro do Oprimido e Peagogia do Oprimido. Como Base argumentativa, se valeu de Freud (1996), Freire (1987), João Paulo II (1998), Gutierrez (1971),  Foucault (1979), Leonardo Boff (2016).  A Metodologia adotada foi analise bibliografica  exploratória e analise comparativa de documentos do magist´rio da igrejae analise do discurso.  

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Jorge Mendes Gonçalves Bento, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/ Bahia/ Brasil

BOLSISTA CAPES. MESTRANDO EM Educação- PPGED-UESB; Bacharel em Direito de pela UNEB-Campus XX - Brumado. É Especialista em Gestão da Inovação no Setor Público pela UESB, (2012), Estuda como aluno especial na disciplina Disciplina: Arte, Educação, Memória e Processos de Subjetivação. Estudou como aluno especial da disciplina Política Pública para Educação de Jovens e Adultos, no Mestrado em Educação do PPGed /UESB. Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2016) e graduação em Administração de Empresas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2010). Na Graduação em Direito foi munitor de Prática Juridica I e II, estágio na área de Direito administrativo, Direito Público e Direito Trabalhista,Direito Tributário. Atuou como Monitor da Disciplina Prática Jurídica II no Núcleo de PráticaJurídica/UNEB, Monitor do Projeto de Extensão Machado de Xangô Assessoria Jurídica aos povos de Axé. Foi Munitor do Diagnóstico das escolas do campo, ambas pela UNEB.Aspirante à Companhia de Jesus-Jesuítas(2017-2018) Voluntário como educador social- Fundação Fé e Alegria- Catequista na Paróquia Santíssima Trindade em Porto Alegre (2018). Foi Agente de Saude -Prefeitura Municipal de Ituaçu(2017),Professor deAdministração de Sistemas de informações- Instituto Formação, Barra da Estiva (2017).Bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência PIBID/ PUC-Campinas, de(2013-2015) Bolsista de iniciação científica FAPIC/Reitoria/PUC-Campinas, de (2014-2015).Seminarista na Congregação dos Sagrados Estigmas de Nosso Senhor Jesus Cristo - ESTIGMATINOS, de (2013 a 2016). Professor da FACULDADE ZACARIAS DE GÓIS - Disciplina Contabilidade Gerencial/Introdução à Economia. Agente Comunitário de Saúde de, na Secretária Municipal de Saúde de Ituaçu, de (2002-2012) e (2017-2018). Secretário Executivo do Conselho Municipal de Saúde de Ituaçu (2010-2012).

Referências

ALEXANDRE JR. M. Introdução In: ARISTÓTELES. Retórica 2 ed. Lisboa: Imprensa Nacional Casa da Moeda, 2005.

BÍBLIA SAGRADA, tradução dos originais mediante a versão dos monges de Maredsous. São Paulo: Editora Ave-Maria, 1997;

BOFF, Leonardo. A persistência do ódio na sociedade brasileira. GGN - O Jornal de todos os Brasis: em:5 fev, 2016 0:00 disponível em https://jornalggn.com.br/midia/o-odio-persiste-na-sociedade-brasileira-por-leonardoboff/> acesso 25, fev, 2019

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. Brasília, DF: Senado Federal, 1988.

BRASIL. Lei nº 9.475, de 22 de julho de 1997. Dá nova redação ao art. 33 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 jul. 199

CHARAUDEAU, Patrick. O discurso das mídias. São Paulo: Contexto, 2015.

CHARAUDEAU, P. & MAINGUENEAU, D. Dicionário de análise do discurso. São Paulo: Contexto, 2014.

FOUCAULT, Michel. Sécurité, territoire, population: Couros au collège de France, 1977-1978. Paris: Galli-mard,2004.

___________.Du gouvernement des vivants: cours au Collège de France, 1979-1980. Paris: Gallimard, 2012.

___________.A ordem do discurso: aula inaugural no Collège de France, pronunciada em 2 de dezembro de 1970/Michel Foucault; tradução de Laura Fraga de Almeida Sampaio. 2 ed. São Paulo: Edições Loyola, 2013.

FREUD, S.(1915). Reflexões para os tempos de guerra e morte. Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud, vol. XIV. Rio de Janeiro: Imago, 1996.

___________. Notas sobre um caso de neurose obsessiva (1909). In: Edição Standard das obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, V.X, 1976.

___________. (1996). As pulsões e suas vicissitudes. (J. Salomão, Trad.), Edição Standard Brasileira das Obras Completas (vol. XIV, pp. 117-123). Rio de Janeiro: Imago. (Original publicado em 1915).

JOÃO PAULO II. Carta Encíclica Fides et Ratio. Edição brasileira São Paulo: Paulinas 1999, 4ªedição.

LACAN J. Seminário 1: Os escritos técnicos de Freud. Rio de Janeiro: J. Zahar, 1979, p.314

LAKATOS, Eva Maria y MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4.ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2007;

KANT, Immanuel. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. Lisboa: Editora 70, 2007.

Oliveira, C. A., Souza, F. C. de ., & Santos, V. A. (2022). Ética Docente na Prática. Rebena - Revista Brasileira De Ensino E Aprendizagem, 4, 181–188. Recuperado de https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/53. Acesso em 14 maio 2026.

ROSÁRIO, Maria José Aviz do; ROSÁRIO, Luiz Felipe Gonçalves do. INTOLERÂNCIA RELIGIOSA NO CONTEXTO ESCOLAR. Revista PET Interdisciplinar e Programa Conexões de Saberes On-Line, [S.l.], v. 3, n. 1, p. 115-133, dez. 2019. ISSN 2447-097X. Disponível em: <https://periodicos.ufpa.br/index.php/conexoesdesaberes/article/view/7893>. Acesso em: 13 maio 2026. doi:http://dx.doi.org/10.18542/cs.v3i1.7893.

Downloads

Publicado

2026-11-04

Edição

v. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

Seção

RESUMOS EXPANDIDOS

Licença

Copyright (c) 2026 Colóquio Nacional e Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.