NÚCLEO DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO EM BRUMADO: HISTÓRIA E MEMÓRIA

Autores

Palavras-chave:

Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado, História da Educação, Memória Institucional, Políticas Educacionais

Resumo

A pesquisa analisa o processo de implementação do Núcleo de Atendimento Especializado (AEE) no município de Brumado-BA, por meio de sua história e memória institucional. Tem como objetivo compreender como ocorreu sua implantação e atuação no município, considerando a ausência de estudos sobre o tema. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter exploratório, descritivo e explicativo, desenvolvida a partir de pesquisa bibliográfica e documental, com previsão de entrevistas fundamentadas na História Oral. Os resultados parciais indicam que a centralização do Atendimento Educacional Especializado em um núcleo, em vez de nas escolas, pode dificultar o acesso e o suporte aos estudantes com deficiência. O estudo fundamenta-se em autores da área da educação inclusiva e em legislações que asseguram o direito à educação e ao Atendimento Educacional Especializado. Espera-se contribuir para a preservação da história e da memória institucional do Núcleo e para o fortalecimento das discussões sobre educação inclusiva.

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Biografia do Autor

Jéssica Tamara Barbosa da Silva, Universidade do Estado da Bahia, Bahia, Brasil

Graduanda em Licenciatura em Pedagogia na Universidade do Estado da Bahia(UNEB),Campus XX Brumado

Mirella de Jesus Barros, Universidade do Estado da Bahia

Discente do curso de Licenciatura em Pedagogia na UNEB - Universidade do Estado da Bahia Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias - Campus xx em Brumado.

Janine Couto Cruz Macedo , Universidade do Estado da Bahia

Atualmente como doutoranda em educação pelo Programa de Pós Graduação PPGed UESB sob a orientação da Prof Dr. Nubia Regina Moreira - http://lattes.cnpq.br/2340040990632743 -, desde muito jovem me envolvi com o ambiente da educação. Me formei em Magistério e ainda estudando comecei a lecionar. Tenho experiência nas mais diversas realidades da Educação Básica. Já ministrei aulas na EJA, na Educação Infantil, no Campo e no Ensino Médio como professora de várias disciplinas. Também fui aplicadora de Testes Cognitivos do TOPA em 2013 pelo Instituto Paulo Freire. Possuo graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2011) e sou especialista em Educação, Contemporaneidade e Novas Tecnologias, pela Federal do Vale do São Francisco UNIVASF, Campus Petrolina PE, e Educação, Relações Étnico-Raciais e Cultura UESB, Campus Itapetinga. No campos educacional fui aprovada em diversos concursos, entre eles professora concursada pela Prefeitura Municipal De Vitória da Conquista (2014), Assistente de Alunos pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA (2015), onde trabalhei até maio de 2016, quando, em virtude de uma nova nomeação via concurso público, fui efetivada como Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Do Norte de Minas Gerais - IFNMG , onde atuei na Assessoria Pedagógica. Em Novembro de 2016, apenas 06 meses após assumir no IFNMG, fui convocada para atuar como Pedagoga no IF Baiano, também via concurso público no campus de Bom Jesus da Lapa, região Oeste da Bahia. Em abril de 2019, tornei-me Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, onde defendi uma concepção curricular decolonial e intercultural crítica na educação por meio da pesquisa intitulada ''OS CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UESB: UMA OUTRA EPISTEME PARA A TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL NO ÂMBITO DO CURRÍCULO FORMAL''. Para além dessa pesquisa, durante minha estada no IF Baiano - Campus Lapa membro e coordenadora do NEABI - Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas, espaço dialógico altamente potente na dialogia das lutas antirracistas, pelo direito LGBTQIA+, pelas populações ribeirinhas e por uma educação atenta às demandas sociais que historicamente foram marginalizadas.Faço parte do Gedin - Grupo de Pesquisa em Educação, Interculturalidade e Linguagem, do NUPE Grupo de pesquisa em Educação Paulo Freire e do GEPEDS - Grupo de Pesquisa em Educação, Linguagens, Anticolonialismo e Subjetividades, por este último nutro um especial cuidado e carinho por ter sido uma de suas fundadoras.Como educadora encantada com a pesquisa, tenho atuado, como orientadora e avaliadora, em uma série de bancas de Trabalho de Conclusão de Curso - TCC. Em 2022, fui coroada com mais uma aprovação em concurso público, desta vez, como professora do Magistério Superior da Universidade do Estado da Bahia - UNEB.Como mulher negra que atua na educação tenho me voltado fortemente às questões étnico-raciais a partir de uma perspectiva decolonial, onde debato a Desobediência Epistémica, as Epistemologias do Sul e a educação para as diferenças. Também me dedico ao debate voltado para as políticas afirmativas e por conta disto, tenho entre outras certificações, a de formação de bancas de heteroidentificação, onde atuo como presidente de comissão. Em 2023, assumi o cargo de docente efetiva da Universidade do Estado da Bahia, onde sou responsável pelas disciplinas Currículo e História e Cultura Afro-brasileira e Indígenas Creio fortemente na força da pesquisa, na articulação de um currículo crítico e na prática educativa que liberta e transforma. Creio desta forma, que a educação com todas as suas nuances é isso: um fenômeno social que me tornou alguém combativo e que mesmo em tempos tão difíceis teima em resistir. 

Referências

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Publicado

2026-11-04

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v. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

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