FEMINISMO NEGRO DIASPÓRICO: INFLUÊNCIA DA ESCREVIVÊNCIA DA PRODUÇÃO INTELECTUAL DE PETRONILHA BEATRIZ GONÇALVES E SILVA NO DEBATE CONTEMPORÂNEO

Autores/as

Palabras clave:

Diáspora Africana, Lei 10.639/03., Professora Petronilha B G e Silva, Feminismo Negro

Resumen

O artigo insere-se no debate sobre políticas antirracistas brasileiras, com ênfase nas ações valorativas voltadas à educação das relações étnico-raciais. Destaca a Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de história africana e afro-brasileira, resultado das lutas do Movimento Negro e da iniciativa decisiva da professora Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva.

Além disso, investiga como a produção intelectual e a militância de Petronilha, ancoradas na Diáspora Africana, reconfiguraram narrativas sobre a identidade negra e o papel transformador da escola. Metodologicamente, adota pesquisa qualitativa de base biográfica, combinando história oral, levantamento bibliográfico e análise documental. Os achados revelam que seu pensamento diaspórico fundamentou as diretrizes da lei e a inscreve como referência do Feminismo Negro, em que a “mulher negra” é metáfora da geração da vida e do conhecimento.

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Biografía del autor/a

Poliane dos Santos Sampaio, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/ Bahia/ Brasil

Atualmente é graduanda em Licenciatura em Ciências Sociais na UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. É bolsista da Iniciação Científica na área das Relações Étnico-Raciais, sob a orientação do professor Dr. Dener Santos Silveira, que tem como foco a análise contemporânea do ensino de Sociologia no ensino médio de Vitória da Conquista. Além disso, atua como voluntária no Programa de Educação Tutorial Institucional (PETI) de Ciências Sociais e na organização do clube de leitura Leitores Anônimos, um projeto de extensão da UESB que tem como foco o incentivo à leitura. Esteve presente também como uma das organizadoras da III Semana de Ciências Sociais da UESB em 2023.

Dener Santos Silveira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/ Bahia/ Brasil

Professor Adjunto - do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/ UESB - campus de Vitória da Conquista - Doutor em Sociologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos PPGS/UFSCAR, mestre em Sociologia PPGS/UFSCAR(2011) e graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos (2006). Possui especialização em Gestão Pública e Sociedade pela Universidade Federal do Tocantins/UNICAMP(2012). Foi colaborador do Curso de História e Cultura Afro-brasileira, financiado pela United Negro College Funds e USAID em colaboração com o African World Institut da Fort Valley State University/USA, Integrante da Equipe de Avaliação do Programa Pathways to Higher Education Initiative da Fundação Ford dirigido ao ingresso e Permanência de Negros no Ensino Superior no Brasil. É membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal de São Carlos/NEAB/UFSCAR. Foi membro do Fórum Intergovernamental de Políticas de Promoção da Igualdade Racial/FIPIR da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial/SEPPIR da Presidência da República. Foi membro do Comitê Pró-Equidade de Gênero enquanto Chefe da Divisão de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Prefeitura Municipal de São Carlos/PMSC e Presidente do Conselho Municipal da Comunidade Negra de São Carlos/SP(2007-2009).

Citas

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UNESCO. História geral da África. 8 v. Brasília: UNESCO, 2010.

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Publicado

2026-11-04

Número

Vol. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

Sección

RESUMOS EXPANDIDOS

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Derechos de autor 2026 Colóquio Nacional e Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB

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